Burlapping Herters Decoys

tutorial on equations (Thursday, May 31)

per prepararvi all'esercitazione e soprattutto all'esame...cliccate sulla faccina
spero vi dedicherete al ripasso meglio che la scorsa settimana...

Remove Black Sonicare

went .....

ben ritrovati a tutti...
allora, come vi sembra sia andata la lezione di giovedì??
vi rivedo un po' intimoriti dalla videocamera e dal microfono.. la regista aveva un bel dire "fate finta di niente, come se noi non ci fossimo", vero?
lasciate i vostri commenti, possibilmente firmati!!
purtroppo, sia Matteo che io avevamo la macchina fotografica, ma ce ne siamo completamente forgotten .... so I have no image to give away!
but the director has promised to let us know soon when the shooting will be ready ...
congratulations to everyone!

Mucinex And Erection Disfunctio

Notes for lecture Thursday, April 12

Hello everyone!

I hope your holidays along peacefully ...

I leave notes in relation to the lesson on Thursday morning, that is a reflection derived from the diaries of ANDRILL translated by Matthew. Find documents in full at http://www.progettosmilla.it/andrill-diario.shtml .

is important to look carefully at the image you propose again below, and that is the pattern of the model that I'm preparing for Thursday afternoon:

I remember now some basic concepts you need to know and which we shall take a lesson:

1. the figure describes the situation that is created at an ice shelf, as is the case for the Ross platform, where it is avvenuta la perforazione di Andrill;

2. la carota estratta dalla perforazione ha permesso di osservare sedimenti di materiali risalenti a tempi via via più antichi man mano procedeva verso il basso la trivellazione: i sedimenti che sono stati estratti per primi erano i più giovani, i sedimenti che sono estratti a maggior profondità, negli ultimi giorni di lavoro, erano i più antichi, e risalenti a circa 4 milioni di anni fa;

3. during this long period of deposition of material transported by glaciers, the platform has continued to develop, has consistently said that climate change.

4. during the coldest periods in the past (" glacial periods), the platform is advanced towards the sea and has gotten bigger: it's like in the picture above, the ice had moved to the right and the site of drilling in these periods was as swept by the advancing ice, and for that, at these periods of cold climate, we find the carrot in the recording of this sedimentary environment: ARE THE LAYERS OF DIAMICTITI ;

5. during warmer periods (interglacials ") has withdrawn the platform: it's like in the picture above, the language was left behind and there, where there was ice in the cold period, in the warm period is il mare aperto. In corrispondenza di un periodo caldo troviamo quindi negli strati della carota dei sedimenti che ci testimoniano un ambiente di mare aperto: TROVIAMO LE DIATOMITI

6. osservando e descrivendo le sezioni di carota estratta, i geologi riescono a definire una alternanza di periodi glaciali e interglaciali nell’arco del tempo corrispondente alla deposizione dei materiali;

7. il senso della ricerca di Andrill non è stato quello di scoprire nuovi periodi glaciali e interglaciali nel passato del nostro pianeta, perché in realtà in questi ultimi anni le ricerche hanno potuto già darci buone indicazioni al riguardo. Si è trattato di scoprire invece come reagisce la piattaforma ai cambiamenti climatici e come “amplifica” le variazioni di temperatura media terrestre.

Secondo te, la piattaforma di Ross, che è così sensibile alle variazioni climatiche di temperatura, per reagire con un nuovo arretramento o un nuovo avanzamento, di quale minimum variation of average temperature needs? 10 degrees Celsius? 5 degrees Celsius? Or much less?

Try to think about these days, so again Thursday and see the search results of ANDRILL, but if you have any guesses about it trying to tell in a post !

Write down new words:

DIAMICTITE : roccia formata da clasti di materiali e dimensioni diverse, disordinata; questo deposito sedimentario indica la presenza di un sea ice (ghiaccio spesso, che poggia direttamente sul fondale marino); assomiglia un po’ a ciò che noi abbiamo studiato come “conglomerato” (nb! Ricorda il significato della presenza di clasti spigolosi o di clasti arrotondati)

DIATOMITE : roccia sedimentaria stratificata, formata da argilliti; questa roccia indica un ambiente di mare aperto; se contiene grossi clasti dispersi, segna il passaggio to sources close to the line of stranding

LINE ARENA AND LINE STRENGTH : are shelf boundary characteristics of ICE (ice shelf), the whose positions are identified from the deposits of diatomite and diamictiti

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treasure hunt: the discovery of DNA

in this period have often heard of DNA. Through this course you will learn to know him even better and to understand the its enormous importance, both in the field of sciences of medicine, both in chemistry .. and even in criminology!

Here are the questions that you have to answer. I suggest you open a new Word document, paste the questions and making the responses using the links below you will find

1. where to look for DNA in a plant, an animal and the human body?
2. What does the acronym dna ?
3. so that 'DNA is then ?
4. as it appears?
5. when it was discovered its structure?
6. what are the elements that compose it?
7. what is its function?
8. What makes your dna from that of your partner?
9. What is a genotype? and phenotype?

here you will find the basics to understand that cos' is the dna - http://www.tryscience.com/it/experiments/experiments_dna_online.html
here understand that cos' is the DNA and what are its structure and its functions (in English) - http://learn.genetics.utah.edu/units/basics/tour/
Here you can see the shape of DNA - http://www.ticaebio.it/dipiu/dentro.asp?id=1
here there is a \\ 'animated image of dna - http://it.wikipedia.org/wiki/Immagine:ADN_animation.gif
to know the history of the discovery of dna - http://it.wikipedia.org/wiki/James_Watson

in the assessment will cover the following objectives:

1. completeness of the responses you gave
2. the originality of your answers (that is personal, not simply taken from a copy - paste)


you would like to thank the sites used in the treasure hunt

Monster Energy Navel Ring Ebay

OUR PHOTOS WITH DNA2

Red And White Checkered Tablecloths

OUR PHOTOS WITH MODEL DNA

Birthday Candle Singapore

the discovery of DNA computing

During recent weeks we have worked with Elisa, our "ssissina" to try to understand the structure of the molecule of life: DNA.

We have built models of double-stranded molecule, using different materials.

La classe è stata divisa in tre gruppi, ognuno dei quali ha lavorato su un particolare modello.

Procedimento per il primo gruppo : Munirsi di due corde; applicare a ciascuna cord a, ad una di stanza fissa, dei pezzi di scotch di un colore diverso da quello della corda (ad example: string bia nec, scotch green), making sure to put the pieces of scotch in mo do that are cir approximately the same location on a rope and on the other. We will have created two chains each consisting of a sugar (str Ishi white) - phosphate (green stripe) DNA backbone. On each string, attach and the nails, blood sugar, caps s ughero using the free end of tappi (non quella con le calamite o il velcro) facendo attenzione a porre i tappi in modo tale che siano circa nella stessa posizione su una corda e sull’altra. In que sto modo i tappi di una corda si legheranno ai tappi dell’altra corda per complementarietà.

I tappi rappresentano le basi azotate che sporgono dalla catena e che si legano fra loro solo se sono complementari.

procedure for the second group : Cut the cardboard along the dotted lines. Paste the parties as obtained. http://www.csiro.au/resources/pfky.html : this is the site where you can go to download the data to be printed and cut out for your model

procedure for the third group : Decide on the colors that will form two base pairs (example: red + white + yellow and green); join in pairs with a toothpick candies, matching the color scheme selection, arrange them on the table if they were the rungs of a ladder, the rungs to join 2 strips of licorice.

address below to find similar structures made of DNA with the use of candy

http://library.thinkquest.org/19037/making_a_candy_model. html

Biological Interelationships

literal

reply to Matthew and all those who have tried the link I indicated for the review of algebra: actually this weekend I was not able to open the page that I have indicated ... I do not know why! maybe they are renovating the workbook online.
pointing you to a new site where fish monomials and polynomials on several exercises with guided solutions. I open, I hope you too! can be found in links to the algebra to calculate the literal voice, but I'll also indicated below:
http://www.pernigo.com/math/algebra/calcololetterale/
hello to tomorrow

Imagenesdedinisemilani

review of algebra .... ....

ragazzi, visti ancora i dubbi di alcuni relativamente ai polinomi, vi lascio nella colonna a fianco (link per l'algebra) l'indirizzo di un sito utile per il ripasso degli argomenti che abbiamo già svolto. vi trovate molte pagine con tanti esempi interessanti che vi possono aiutare........BUON LAVORO!!


da oggi potete lasciare liberamente i vostri commenti: basta un clic e potete dire la vostra: non serve che lasciate il vostro indirizzo e-mail ma firmatevi, in modo che vi possa individuare e vi possa rispondere.........
a domani!

Jesse Jane Free Film Clips

Telling stories


B and (bearing the name of the film by Percy Adlon dated 1987) assembled by Elisa and Marco for the preparation of a repertoire of rock music, but not exclusively tied to those songs that have marked the period of 70/80 years but 90, all with the character of the arrangements sometimes re-presented in acoustic Sometimes funky, jazz, bossa nova, country, etc ... tapping sounds "soft rock" with the intent to be a pleasant listening e tecnicamente presenti senza nulla togliere alle versioni originali. L’idea è quindi quella di reinterpretare interamente sia classici (dal jazz al rock, dal reggae al pop) sia brani meno conosciuti. Il progetto funziona ed è con buon successo che il quartetto esordisce portando avanti, con eccellente sintonia artistica e caloroso successo di pubblico ai propri concerti, il proprio modo di fare musica, componendo e introducendo, allo stesso tempo, brani autografi in repertorio.


a s c o l t e r e t e :

Stevie Wonder, Pink Floyd, Marvin Gaye, Guns N' Roses, Elisa, Bob Marley, Creedence Clearwater Revival, Beatles, Sting, Jimi Hendrix e tanti altri non meno importanti , classici che vanno appunto dalla storia del rock internazionale al pop nazionale ed internazionale più raffinato, blues, standards di musica jazz, brani riarrangiati dalla tradizione popolare e folk e brani strumentali composti da noi...


f o r m a z i o n e :

Elisa Zummo :
voce

Marco Calì :
basso elettrico, chitarra, armonica, percussioni,voce

Davide Rinella :
acoustic guitar, harmonica, vocals

Angelo Di Mino :
cello

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